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【ag真人】三下2《燕子》,开头非凡结构美,绝好的写作手法,你却只学字词
2021-06-08 10:43
本文摘要:《燕子》是现代著名作家、学者郑振铎写的一篇散文,选入小学课文时有删改。本文之所以能一直稳居小学生经典讲读课文之列,不得不说这篇文章在写作特色及手法上有其独到之处。 文章开头的写法最值得学生借鉴,开头一组短句,将小燕子的外形特点一点点地拉近,从“一身乌黑的羽毛到一对轻快有力的翅膀,再到铰剪似的尾巴”,形成一组“特写镜头”,既有强烈的画面感,又突出了小燕子的可爱生动的外形特点,同时洁净利落所在题。

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《燕子》是现代著名作家、学者郑振铎写的一篇散文,选入小学课文时有删改。本文之所以能一直稳居小学生经典讲读课文之列,不得不说这篇文章在写作特色及手法上有其独到之处。

文章开头的写法最值得学生借鉴,开头一组短句,将小燕子的外形特点一点点地拉近,从“一身乌黑的羽毛到一对轻快有力的翅膀,再到铰剪似的尾巴”,形成一组“特写镜头”,既有强烈的画面感,又突出了小燕子的可爱生动的外形特点,同时洁净利落所在题。小学作文中经常要写的人物类、动物类文章的开头,用这种写作手法经常给人一种线人一新的感受。例如写《我的老师》如下图所示:特写镜头从老师顾不得喝的水到沾满粉笔沫的手,再到沙哑的噪音、铿锵有力的话语,微蹙的眉头和心情富厚的双眼……短短几句描画了一位卖力任的老师形象。

再如写《难忘的生疏人》开头也可以用这种写法(如下图所示):特写镜头从清洁工人身上穿的事情服聚焦到挥舞的扫把,再到灰白的头发……为我们勾画出清洁工人辛苦而勤劳的形象,也为后文生疏人为什么“难忘”埋下伏笔。如果用这种开头的方式仿写动物类作文,就越发驾轻就熟了,好比写《猫》:一双圆溜溜晶莹剔透的大眼睛,一对小巧灵活的耳朵,几根长而坚硬的胡子,一身毛绒绒、溜光水滑的绒毛,再加上它柔软的身子,这就是人见人爱的小猫咪。

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小徐老师曾经在以往的文章中,详细地先容过这种“特写镜头+排比”的写法,这种写法不仅可以用于写人、写物,还可以应用于写景、记事、抒情等种种体裁的文章。好比写《身边的春景》开头也可以用几组春天特有的“特写镜头”,勾勒出春天的美(如下图所示):再如记事类文章《我长大了》,作者将事情发生时的一组极具打击力的人物特写及情况特写镜头展现出来,给人以身临其境,引人入胜的奇特感受。如下图所示:同样这样的开头写法,还可以应用于抒情类文章,如《难忘乡情》开头可以这样写(如下图所示):特写镜头从特有家乡的情况抵家乡的人物,为难忘的乡情奠基了情感基调。俗话说“万事开关难”,孩子们写作文同样如此,如果将这种“特定镜头+排比”的写作手法应用于文章开头,不仅不落俗套,而且排比修辞手法的应用也让情感表达越发充沛。

《燕子》这课除了开头非凡,对孩子写作极具借鉴意义外,在全文结构摆设上也极具美感:一、条理明白,条理清晰文章开头写小燕子的外形特点,第二段写优美春景里的小燕子,第三段写小燕子斜飞于旷亮无比的天空时的航行姿态,第四段写横掠过波光粼粼的湖面时的航行姿态,第五段写停在电线上休憩的小燕子姿态。整个画面从近到远逐步推近,就像电视画面一样一一展现出来,给人以清晰而富有条理的美感。

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二、情况形貌遍布全文,烘托了小燕子的优美姿态。第二段写“优美春景里的小燕子”,作者先为人们描绘出一幅由轻风、细雨、柔柳、鲜花、青草、绿叶组成得绚丽无比的春天,再摆设生动可爱的小燕子进场,在妖冶春景中自由轻巧地飞翔,情趣油然而生,也更突出了小燕子的伶俐可爱,富有灵性。

第三四段写小燕子航行的姿态,也借助旷亮无比的天空、稻田、高柳及波光粼粼的湖面等情况形貌来烘托小燕子轻快灵活地航行状态。这种情况形貌穿插全文,随着所在的幻化出现所写事物差别情态的写法,同样值得大家借鉴。许多孩子写起作文来,经常无话可写,原因在于不会通过人物或动物进场的场景幻化和形貌烘托所写形象。

例如写人物可以通过人物或动物在差别场景下的行动、神态形貌突出所写人物或动物的性情。这样几个场景写下来,不愁无话可说。三、用词精准,富有体现力本课独到之处还在于精准生动的用词,“乌黑的羽毛、轻快有力的翅膀、铰剪似的尾巴、可爱生动的小燕子、伶俐可爱的小燕子、如毛的细雨、绚丽无比的春天、色泽醒目的图画、旷亮无比的天空、波光粼粼的湖面、纤细的电线、嫩蓝的春天、有趣的一幅图画”,每一处词语搭配都是那样的准确而富有体现力,读来足见作者遣词造句的水平之高。小学生写起作文往往缺乏对事物精准的形貌,在学这篇文章时可以引导孩子们遣词造句的重要性,并通过影象来增加自己的词汇量。

固然,小学生学课文,不能不掌握生字词的写法,但从提高语文阅读明白和写作能力来看,掌握生字词是最低级的能力, 除了掌握生字词外,更重要的是积累好词好句并学习经典文章写作手法,并在写作中加以运用。同学们你们学会了吗?。


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